Pla'Net

Le contexte et le besoin

Un outil web où les administrateurs saisissent le planning (classes, intervenants, salles, matières, cours communs à plusieurs classes) et où tout le monde le consulte. Une règle posée dès le départ : ne jamais rien supprimer définitivement, pour garder l'historique.

La planification : 45 cartes sur Trello

Tout le besoin a été découpé en cartes, rangées en six lots (infrastructure, connexion, référentiels, cours, calendrier, archivage).

• Une priorité de P1 à P4 et une estimation sur chaque carte.
• Un critère « Fait quand » vérifiable, par exemple : « une séance avec 3 classes apparaît dans les 3 calendriers ».
• Une carte DÉCISION qui bloquait le code tant que quatre questions de conception n'étaient pas tranchées.

La base de données

Le schéma a été construit au tableau en équipe, puis écrit en SQL. Il compte aujourd'hui 12 tables.

• Jamais de suppression : chaque table a une colonne obsolete, ce qui permet d'archiver sans casser les séances passées.
• Une table de liaison pour les cours communs à plusieurs classes, au lieu de copier la séance.
• Des contrôles dans la base : clés étrangères, fin après le début, index sur les dates.

Le code, généré en grande partie par l'IA

Le code a été généré en grande partie par l'IA, à partir du schéma et des cartes Trello. Je ne le présente pas comme écrit par moi ligne par ligne. Comme les tables étaient figées et que chaque carte avait son critère « Fait quand », nous pouvions vérifier le résultat carte par carte.

Prévu et réalisé

34 cartes sur 45 sont réalisées, soit environ 75 % de la charge estimée.

• Il manque la sauvegarde, pourtant prioritaire : c'est le prochain chantier.
• Les référentiels simples (écoles, niveaux, salles) n'ont pas d'écran et sont remplis par script SQL.
• Nos estimations supposaient un développement à la main : avec l'IA, il faut suivre l'avancement en cartes terminées plutôt qu'en jours.

Les difficultés

• Import dans phpMyAdmin : le script a été réécrit, car phpMyAdmin perd la base sélectionnée pendant l'import.
• Faire évoluer la base en production : des migrations SQL rejouables, qui archivent au lieu de supprimer.

Le résultat

Pla'Net est un outil interne à l'école, testable avec le bouton en haut de cette page (des comptes de démonstration sont indiqués sur l'écran de connexion). Il continue d'évoluer au fil de l'année.

Ce que j'en retiens

• La préparation a rendu le code rapide et vérifiable.
• Trancher les questions bloquantes avant de coder évite de refaire la base en cours de route.
• Le code généré par l'IA va vite, mais il faut un cahier des charges précis pour le contrôler.

Compétences mobilisées

• Planifier un projet et suivre les écarts entre prévu et réalisé.
• Concevoir une base de données relationnelle et l'écrire en SQL.
• Gérer les droits d'accès selon le rôle de l'utilisateur.